在2025年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，有一支独特的阅兵方阵——由80面抗战英模部队荣誉旗帜组成，它们承载了胜利凯歌与历史荣光，无声传递着伟大抗战精神，成为新时代青年铭记历史、勇毅前行的精神坐标。
为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，弘扬伟大抗战精神，2025学年第一学期，通识艺体系历史学科文化节开展了“讲述英模战旗事迹 弘扬伟大抗战精神”主题的历史课堂故事汇活动。学生通过查阅资料、主动探索、研讨总结、课前5分钟展示等过程，深度研习每一面英模战旗背后的英雄事迹与精神内涵。
活动准备
在活动之初，老师组织学生从80面战旗中自主选择一面自己感兴趣的抗战英模战旗，开启研习之旅。通过自行查阅图文和视频资料，整理英模事迹，撰写讲解稿，制作演示稿等，同学们全过程深度参与课程主题研究中。这是一个由学生亲手“耕耘、播种、养护、深研”的过程，通过亲自参与对权威史论的考证和信息挖掘，激发了青年学子天然的探索欲、求知欲，增强了自信心、满足感，实现了知行合一、精神浸润等的育人成效和价值引领。
同学们边研究边感悟，边被感动边传承精神，他们收获了更多更深入的思考实践和锻炼成长。
活动展示
同学们在历史课上按照顺序，依次把精心准备的成果通过解说、互动、演讲等方式尽情展示出来。有的同学演示稿精美、内容丰富，有的图文结合、视频精彩，有的声情并茂、讲解生动，有的互动巧妙、引人入胜。每人短短5分钟，同学们竭尽所能地展现自己的思考与感悟，传递了对抗战精神的崇敬与传承，同时也收获了真挚的掌声和认同。在大家展示结束后，老师对他们的表现进行鼓励评价。站上讲台并完整讲述展示，就是同学们最宝贵的品质表现；能图文视频相结合地精巧设计演示稿、独立表达自己的思想观点、讲述富有感染力等，更是彰显了新时代青年的卓绝风采。
同学们的每一次讲述，都是一次精神的洗礼；每一次聆听，都是一场心灵的共鸣。
活动总结
在12月24日和25日的历史课堂中，历史老师组织学生对持续了一个学期的主题活动进行总结交流。通过探索、讲述英模战旗故事，同学们都对英模战旗和抗战精神有了真切、深刻、全面的认识：“铁七连”之“铁”，在意志不在武器；“南门第一连”这面战旗，不是宏大，而是具体；“朱德警卫团”战旗始终高扬，是因为传承了忠诚担当、铁心跟党；了解“老虎团”的历史与传承，满是震撼与敬佩；“伏击团”在黑暗中无畏前行，用青春和生命换来安宁，用血肉之躯为我们筑起了坚不可摧的屏障；“抗日模范连”的热血，是刻进骨血的家国担当；“群众工作模范团”没有豪言壮语，却让每个名字都有了温度……
同学们的这些精简总结语句背后，不仅是他们一步步深研细思的洞见，更是点滴传承的见证。
活动思考
经过这5分钟及其背后的无数次思想洗礼，同学们已在由内而外地悄然改变。从史料梳理到登台讲述，从表达自己到聆听他人，每一个环节都在昭示：历史文字来自热血，历史故事源于生命，唯有投身其中，用心体悟、用情表达，才能让红色基因真正融入新时代青年的血脉里、骨气中。生命有限，精神不灭，精神意志承载着生命的最大价值。同学们深刻认识到，唯有个体意志主动接续伟大精神、汇入历史主流，用有限生命传承时代大义，将个人命运与国家前途紧密相连，生命价值才能抵达至高和永恒。
5分钟很满，因其可以星火燎原；5分钟远不够，因历史承载与精神传承永不能尽述。
“大思政”育人深思
青年学生们将如何健康幸福地成长为党和国家、人民和社会需要的人才；如何让每一位学生都有出彩的机会；如何保障所有学生安全健康积极的成长环境；如何创建五育融合的育人氛围，让学生能力得到最大化拓展；如何让学生以发展的思路竞逐新时代，实现人生目标等等这些超出5分钟范畴的大课题，学校党委始终关心、高度重视，并通过周密部署和精心构建，给出了“大思政”育人体系建设的及时解答。除了课堂教学阵地，通过自上而下的学习制度、党支部建在系部上、全员导师制、劳模工匠进校园、师生微党课、攀登计划微讲堂、行走的思政课、党建带团建、爱国主义主题教育等一系列育人活动，让学生得到全方位的精神滋养，在日常学习与生活中悄然筑起信仰基石。
一代人有一代人的使命，而世代相传的精神火炬，正是每一代人践行使命的不竭动力。
战旗飘扬即是历史回响与时代召唤，希望每一位青年师生都团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以革命先辈为榜样，坚定理想信念，赓续红色血脉，将个人的奋斗历程融入党和人民事业之中，让英模战旗的精神火炬照亮前行之路，在新时代的征程上大踏步勇往直前。
学生感悟节选
23226班
王瑾瑶：总担心数字和语言无法传递战火的灼热和我要表达的内容，但是在整理资料、制作过程以及站上讲台时我慢慢明白，真正要讲的不是一段被史料压缩的数字和图文，而是时间深处那些，如何在绝境中把脊梁挺成国境线的精神。
赵欣宜：做PPT的过程就像跟着连队走了一遍峥嵘岁月，也懂了他们的精神内核——把每件事做到极致，遇到啥困难都敢冲，这股劲儿不管放哪儿，都特别有力量！
尹奕萱：活动前，平型关大战突击连对我来说只是课本上的概念。但当我真的去查资料、比较双方装备、查看山沟地形图时，才特别真实地感觉到，我们赢下这一仗是多不容易、多了不起！
倪优嘉：这对我来说是成长更是感悟。过程中锤炼了内容，讲解时声音洪亮，满是对先辈们的崇敬。我被带入历史中，也懂了唯有吃透历史与当下，讲解才有灵魂。此次活动收获颇丰，今后会深耕内容，让我讲的故事更有温度与厚度。
崔恒俊：活动过程中，知晓了百折不回战旗背后的峥嵘岁月，内心满是震撼与崇敬。梳理史料、打磨演示文件的过程，既是对先辈荣光的致敬，也让我深悟了传承的重量。
杨赫：战旗方队“无坚不摧团”的筹备与展示，我收获满满。从内容构思、版式设计到细节校验，每一步都凝聚着专注与较真。“无坚不摧”不再是一句口号，而是攻克难题时的执着，是打磨细节时的耐心。这次经历，既提升了我的讲解实操能力，更让我懂得：心无旁骛、全力以赴，就是“无坚不摧”的真谛。
邓颖慧：讲解“夜战模范连”时，让我深刻体会到红色故事宣讲需兼具史实严谨与情感共鸣。准备时，我反复梳理连队的战斗历程与英雄事迹，确保史料准确；讲解中，我侧重突出战士们的无畏精神，用鲜活事例带动听众情绪。同时，我也意识到PPT排版要简洁明了，重点内容需加粗强调，才能让观众快速抓住核心。这次经历不仅提升了我的表达能力，更让我对革命先辈的敬仰愈发深厚。
23227班
乔雨：在准备时，我翻阅了许多历史记录，那些铁血荣光，一次次激荡着我的内心。在讲解中，字里行间都渗透着我对英模战旗的敬佩与对中国人民解放军的敬仰。
朱欣玥：起初我以为这只是一次简单的资料堆砌与排版设计，可当我翻阅钢八连的战斗事迹、荣誉勋章和官兵们的故事时，内心的震撼远超预期。
黄心怡：于我而言这是一次光荣的使命践行，它让我有机会更加深刻地感受先辈们的故事。感谢学校和老师给予我们这次机会。我很荣幸，能以这种方式，为这面光荣的战旗献上我的敬意，伟大的革命先辈当永垂不朽！
彭天宇：这是对历史脉络的再次梳理。从史料筛选到逻辑串联，从版式设计到细节打磨，每一步都需用心。不仅深化了对历史事件的理解，更懂得用视觉语言讲好历史故事。细节藏着专业，沉淀皆是成长。
23256班
胡蝶：梳理资料时，能让自己跳出课本知识，不再被动记诵，而是主动探究背后的精神内核；向同学、老师分享历史感悟的过程，能让战旗精神被更多人听见、记住，让红色记忆在交流中传承下去。
包涵羽：我翻阅史料、观看影像，深刻体悟到百折不回战旗背后的铁血荣光与不屈精神；聆听其他同学的分享，我又收获了更多不同战旗的动人故事。先辈们攻坚克难的意志震撼人心，激励着我在学习中勇毅前行，不惧挑战。
唐欣妍：要把演讲浓缩在5分钟之内并不容易，于是我选择制作了七页内容，再加上一个一分钟左右的视频，这样的时长就刚刚好。与此同时，我在思考这些内容能不能传达出我的想法和我对英雄们的敬意，于是在内容精简的同时，保留了重点并用亮色标出。总之，准备这次演讲让我非常有成就感，在讲台上展示了自己，让我感觉非常好。
仇嘉琳：查阅史料、反复修改，当把沉淀的思考娓娓道来时，每一页PPT都是心血的凝结，每一句讲述都是思考的传递，这份付出，值得。
贾诗颖：在准备阶段，我从确定主题、整理思路到反复练习，每一步都让我更清楚地认识到表达的重要性。写初稿时担心内容不够有说服力，但随着不断修改，我逐渐找到了适合自己的节奏。真正站上台时，紧张依然存在，但当我开口后，反而觉得越来越放松。这次经历不仅提升了我的表达能力，也增强了自信，让我明白只要愿意尝试，就能看到更好的自己。
黄思思：准备资料时，我了解到了军人们以往的光辉战绩。讲解这些历史让我充满自豪，同时也感受到传承历史的责任。通过这次展示，我不仅提升了表达能力，也更加珍惜今天的和平生活。
卫婧怡：看到那么多同学对英模战旗故事的演讲，我忽然懂得，这些旗帜承载的既是荣誉，更是一群人、一代又一代人的同心同向！