人间最美四月天，名师携手“课研”浓。2025年3月28日，依托教育部组织教师教学设计与展示交流活动的背景，秉持推动各学校各专业“各美其美、美美与共”的共生共荣理念，聚焦推进专业课堂教学质量、教师教学能力的拔高愿景，上海市中职时尚服务类专业教学指导委员会在上海市工程技术管理学校长兴校区进行课堂展示交流活动，由上海市时尚服务教指委成员、该校邱春艳老师领衔的市级课题《基于普职融通的系列化健康教育体验活动构建的实践研究》中期研讨活动顺利举行。
上海市时尚服务教指委一行7人在主任委员上海市第二轻工业学校滕琴校长和副主任委员上海市商业学校李玉老师的带领下参加了此次活动，与工程技术管理学校领导同仁、崇明区教育局基教科、成职科和教育学院教科室的专家们一起共话普职融通新路径，共绘健康教育新蓝图。
图1：与会代表合影
图2 研讨会现场
聚焦前沿实践 共探职普创新
党的二十大报告指出：大力推动“职普融通、产教融合、科教融汇”。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确了38条重点任务，其中之一是“促进学生健康成长、全面发展”。深入实施素质教育，健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐体育、美育、劳动教育短板，落实健康第一教育理念，塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人。这些任务部署牢牢把握教育“三大属性”，将教育强国“六大特质”和“八大体系”全面转化为教育强国的战略图景。
本次研讨活动以“普职融通 健康同行”为主题，通过多元化展示与深度研讨，展现了上海市工程技术管理学校在职普融通方面所做的创新实践。教指委团队成员们全程观摩了四大特色专业课程展示：
一、古韵新裁·守经纬方圆（服装设计与工艺专业）
二、财务机器人·情系数字安全（会计事务专业）
三、电流守恒·寻基尔霍夫（机电技术应用专业）
四、3D打印·铸哪吒新魂（增材制造技术应用专业）
图3 教学观摩现场
活动伊始，上海市工程技术管理学校新疆部主任邱春艳对学校背景、专业部文化内涵、服装设计与工艺专业的基本情况及《服饰配件设计与制作》的课程性质进行了简短介绍，进而引出本次展示课题——《民族手工包图案设计》。
在课堂展示环节，周洁老师精准结合学情设计了明确的教学目标，流畅运用数字技术帮助学生解决学习过程中的重难点，巧妙的发挥师生的主体个性形成思政融入，使整堂课自然、生动、有效。在说课环节，周洁老师从理论出发，反思了本次课的主题选择、教法应用、教学流程设计及整体教学策略，引发了与会者的深入思考。
如果形容课堂的探索是一路芬芳，那随后的评课环节则是思想碰撞的诗和远方。教指委的各位专家各抒己见：上海市第二轻工业学校校长滕琴作为教指委主任委员，从教指委成立初衷和使命出发，肯定了学校、专业团队、教师的合力成果，表示欣喜地看到了教师在数字化时代背景下将AI技术合情合理地应用到教学中，且在应用过程中引导师生正视AI在教与学中的效能，为大家探索AI教学提供了很好的参考样本。同时，滕琴校长对教师在教案措辞的精准化及教学评价的细实化、产教融合的真实化等方面提出了建设性意见。
教指委副主任委员、上海市商业学校的李玉老师表示，周洁从一年前的新教师到现在的专业成长让人惊叹，从整个课堂氛围的设计、课堂节奏的把控、信息化的应用都行云流水般自如。教指委秘书长胡思云老师则针对教师在整体造型和设计案例的国际化视野方面提出了建议。上海商业学校何静老师、上海信息技术学校夏旭秀老师、上海闵行职业技术学院方闻老师和上海浦东外事学校陈秋香老师也分别在教学设计点的连贯性、学生角色分工的明确性、教学目标设定与达成的一致性方面提出了切实中肯的建议。
学术引领方向 智慧赋能未来
在课题研讨会环节，课题负责人邱春艳老师首先进行了课题中期建设情况汇报。在专家点评阶段，杨文斌老师首先高度肯定课题的创新价值与实践意义，指出其紧密对接国家“普职融通”与“健康中国”战略，通过财务机器人、3D打印等智能化体验活动革新教学模式，激发学生兴趣，初步构建了“三维协同、知行合一”健康教育模型，并开发出国家级劳动课程及特色专业课程。他建议进一步优化研究成果的系统化表达，强化过程方法细节，提炼标准化实践策略，推动职教与健康教育的深度融通，为培养新时代技能人才提供可复制的创新范式。
随后，刘伟超老师针对课题提出进一步优化的关键建议：一是清晰界定“普职融通健康教育体验活动”核心概念，明确其内涵与研究边界；二是系统提炼活动构建流程，从主题设计、场景创设到实践完善，形成可复制的标准化路径；三是按学段、内容或主题对项目科学分类，并细化不同学段的实施策略，强化针对性；四是建立效果评价机制，通过健康意识提升、行为改善等维度验证活动成效；五是强化研究持续性，结合人工智能等技术赋能活动深度，定期召开制度化课题例会，对照原计划查缺补漏，以“以终为始”思维推进成果落地。专家强调，课题需紧扣职教改革与健康中国战略，通过结构化框架与动态优化，打造兼具创新性与实践性的职教融合范式。
时尚服务教指委主任委员滕琴校长在中期研讨中充分肯定了课题的研究意义，并进一步强调，课题精准锚定“职普融通”政策导向，聚焦健康教育四大维度——健康行为、疾病预防、心理教育及生活品质提升，并建议通过人工智能、智能穿戴设备等技术赋能课程设计与评价，构建“人无我有，人有我优”的特色课程体系；同时优化“四阶运行机制”逻辑框架，联动上海市中小学生职业体验项目资源，形成可复制的职教融合范式，为切实推动三全育人和五育融合，培养新时代全面发展的高素质技能人才提供创新路径。
凝聚共识启新程 砥砺奋进谱华章
活动尾声，崇明区教育局专家在讲话中强调：“普职融通是职业教育高质量发展的必由之路，需多方携手、资源共享。”上海市工程技术管理学校副校长邬忠明代表学校对出席本次活动的领导和委员表示感谢，并表示学校将借助活动交流平台，积极探索中职课堂规范、技术创新，深化教师、教材、教法改革，提升专业建设、提高教学质量、提点教师成长，共同推进上海中职时尚服务类专业的发展。
时尚服务类专业作为职业教育的重要组成部分，不仅在满足人民群众日益增长的美好生活需求中肩负重要使命，同时也是推动时尚消费品优化升级、服务社会经济高质量发展的骨干担当。上海市时尚服务教指委以此次教研活动为契机，进一步深化成员学校之间的学术交流合作，共同推动职普融通健康教育课程的开发与实践创新，培养身心健康、德技双馨、内外兼修、知行合一的新时代技能人才，在职业教育改革浪潮中勇立潮头，为上海职业教育高质量发展注入强劲动能！