在上海市人工智能教育实验校的建设中,上海市第二轻工业学校各专业和学科都在积极行动,探索AI赋能教学的有效路径。其中,英语教研室张芳老师借助“讯飞星火”大模型开展英语翻译的翻转课堂教学,取得了理想的效果。

以被动句的英译为例,张芳老师将一名学生的译文上传至“讯飞星火”大模型,输入提示语“请批改以下句子”,迅速得到回复(图1)。批阅结果不仅纠正了错误,还具体说明了原因。

image.png

图1 第一次生成结果

考虑到个别批阅结果不符合本次教学对掌握被动语态的要求,又因为脱离原文的译句不足以评价学生翻译能力,所以张老师对提示语做了修改:“请批改下列需要使用被动语态的汉译英句子,给出具体分析”,得到以下结果(图2)。

image.png

图2 第二次生成结果

二次生成的结果更为详细,美中不足的是其中一句仍然没有关联到被动语态;于是再次优化提示语,最终得到预期的结果(图3)。教师将生成的结果推送给学生,人人都有一份专属的报告,对于英语学习中的疏漏,学生有更为直观的感受,同时能学习到汉英翻译的答题步骤和方法技巧。

image.png

图3 第三次生成结果

最后再对所有译文进行批量处理;从生成的结果(图4)中,可以发现被忽略而又真实存在的痛点,了解了学生感到困惑又无法清晰表达的难题,便于教师发现共性问题,完善课堂教学设计、确定评价内容。

image.png

图4 批量批改生成结果

随着人工智能技术的飞速发展,大语言模型凭借其强大的数据处理与生成能力,可提供个性化学习路径、实时互动反馈以及丰富的语言学习资源,极大地辅助教师教学与学生学习,未来它一定会创造更大的利用空间。作为使用者,我们要与机器建立更多的默契,更好地发挥机器不可替代的人类智慧。